重读新版初中历史教材

周末心血来潮读了一下新版的初中历史教材（2018教育部审定），想看看和我学的（2004教育部审定）有何不同。

我只看了世界历史部分。总体来说区别不大，只是细节上有些差别。新版对亚当斯密的“看不见的手”有段介绍而旧版没有，对英美法的资产阶级革命讲得更清楚，对罗斯福新政的介绍比旧版更详细（看的时候我在想后人会如何评价中国的宏观调控呢？），对共产党宣言的介绍比旧版详细。两部书也都介绍了二战后资本主义和社会主义的新变化，这部分内容差别不大。

内容之外，新版的设计更美观，UI真是好看了不少。除此之外，去除了一些很幼稚的内容（导语、两个小孩辩论、课后活动），显得更成熟。

我觉得旧版和新版内容上都是相当不错的。把历史上发生的事情、出现过的思潮都摆在学生面前，但没有强加任何观点给学生。很明显不同人对这些事产生不同的看法，有人会喜欢资本主义，有人会喜欢社会主义。这两部的框架客观且凝练，我将来给我的孩子讲，也只能增加一些细节以及和实际生活的联系了。

最后，我觉得上世界八九十年代之后的学术界大有第一次工业革命时的“风采”。因为没有工会来保障硕士生和博士生的权利。当年是不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器，现在是不知痛苦和不知疲劳的电子机器。同样，有些人会觉得学术界的这种制度运转得还不错，有些人会很讨厌。我是后者。我以前写过：”在这个时代，如果必须剥削手下的学生才能当上科学家，那我可以不当这科学家。我的天赋，还有其它方式可以回报这个世界”。

只有背叛阶级的个人，没有背叛阶级的阶级。少数教授善待学生，但他们终究是少数。多数教授，在工会的缺乏下，只会拼命压榨学生。这也可以理解。在这个时代，除了基础数学和理论物理，在其它的领域，你都不得不剥削手下学生才能成为科学家。

我已经不想当科学家了。我不想当那种在大学里拥有终身教职、开办实验室剥削学生的“科学家”，但我愿意在我有空的时候自己去研究研究一些问题。